我的教學筆記

我白天當呼風喚雨的老師，晚上是循規蹈矩的學生。

一路課程下來，我遇到兩種截然不同風格的老師。

有種類型的老師對待我們像朋友，溫暖像家人--總給予無限的同理與關懷（老師說：白天上班，晚上上課真的很辛苦喔--我們台下個個是點頭如擣蒜）。
老師博學多聞，談笑風生，上課氣氛輕鬆，師生互動佳，我聽課像聽故事。
指定作業簡單、份量少，完全在能力範圍內，沒有考試，任何相關問題都可以討論協商，「鼓勵」學生主動閱讀，踴躍發表，重視自主性的學習。

另一種類型的老師屬於「沒什麼好商量」型。
他認為我們既然選擇一邊當學生，就要有所犧牲和付出，要做好學生的本分，盡應盡的義務，負該負的責任。
老師以培育優秀一線老師、專職學生的方式來訓練我們。
我們上課不能遲到，也別想在課堂上嘻嘻哈哈，大家都得嚴肅的、專注的在學術領域的討論上。
老師「要求」我們「必須」主動閱讀，指定作業份量繁重且困難，多半超乎原有的能力，遇到問題自己看著辦，研究生就是要有解決問題的能力，有時還得加上期末考，沒得商量。

學生喜歡哪一種？
當然是第一種。
可是，哪一種老師訓練出來的學生（尤其是有惰性的學生），比較有「戰鬥力」呢？
答案好像顯而易見。

從小的學習經驗好像就是常常為了考試而學習，避罰服從而努力。
自己當了老師也是這樣，上第二類型老師的課時，我會上緊發條、神經緊張。
當然做作業的態度也比較踏實謹慎，不敢虛應了事，成果「好像」也比較紮實。

這兩種老師各有千秋，我都欣賞。
我常常覺得如果我專心的唸書而不一邊教書，一定會學得更多。
當然，我比較喜歡上第一種老師的課，理由很簡單，比較輕鬆嘛。


然後，換我了。

我是哪一種老師呢？
以前還在唸書時，我以第一種老師為目標，主張孩子自由發展、快樂學習。
開始教書以後，我好像比較像第二種（嘆氣）。
我對孩子的要求之繁文縟節，真是有過之無不及。
好像沒什麼能挑戰我的鐵石心腸。

哪一種才好？