我的教學筆記

我從一踏進教室，就開始陷入無止境的忙碌。
上課還好，大部分的時間只有我在動、我在指揮，場面都算好控制。
下課十分鐘，才是混亂的開始。
一張嘴巴教學習落後的孩子注音符號：「來，跟我念ㄚㄚㄚ。」
一隻手指揮罰站在台前的小朋友，要他們別擠在一起。
另一隻手得摸摸剛剛跌倒的孩子的腳，問他：「還好嗎？」
兩隻眼睛還要看剛剛擺在桌上的2號本訂正。
耳朵聽孩子念ㄚㄚㄚ的同時，嘴巴空下來了，要叫XXX過來，問他：「為什麼帶那麼多錢來學校？」
一隻手再招呼另一個小朋友來發本子...
短短十分鐘，我的桌子前，來來去去將近十個人，分別都有不同的任務。
有的來學注音，有的來訂正數學，有的來告狀，有的來發本子，有的來擦藥，有的來說心事，
有的純粹想看老師在忙些什麼...
然後不一會，又上課了。
小朋友們咚咚咚回位子，我又得忙碌的四十分鐘教學。
然後，另一個下課，混亂又重新開始。
有時家長會納悶，為什麼老師白天聽不見手機，為什麼老師忘了提醒孩子吃藥...
因為老師的頭腦裡，塞了太多太多事了，又有太多的突發狀況要及時處理。
從事這樣的工作，我常常連喝水、上廁所的空檔都沒有。
班級學生減少了，還是覺得三頭六臂，每一個孩子，僅能得到老師1/32的關心與照顧。
不夠--
有時，一整天，都沒辦法和全班每一個孩子個別說到話；
下課時，真的很想聽他們說說週末的生活或是哥哥姊姊、弟弟妹妹的瑣事。
但是，我的一寸光陰是一寸金。
真希望能有那麼一堂課，不必趕課，不必說教，不必訂正，什麼都不必，就是單純的與孩子閒話家常、談天說地。
不必我說，就聽他們說，靜靜的。
哇～多好。