我的教學筆記

視覺刺激可以增加S認知能力的吸收。
這是我教他國字的新發現！
上週我教他「一、上、下、大、手、三」時，
是利用國字的基本原理，象形（手）、指事（一三上下）或者用肢體動作（大），他學得挺好，聽說讀寫都會了。
（試著教他「左、右」他卻一直無法學習，可能因為左右觀念對他真的太抽象了。）

今天教他第二課生字。第二課就沒有什麼象形字，獨體字也很少。
我挑選了幾個他常用到的功能字教導他--我、白、的、玩、二
「的」這個字算是高頻字，我希望他能學會，但花了40分鐘，S還是不會認念。
「玩」似乎也不太容易記。
我、白、二這三個字勉強可以。
我還是沒有找到方法。
第二課的國字對他來說都很抽象。
課文內容也需要想像力，對他來說，真的很難。
下次試著透過一些媒材的輔助（多媒體光碟），希望能增進他學習的效率和延長他的短期記憶。
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我常在課堂中說，小朋友有問題下課都可以來問老師。
學生有問題可以找老師，那老師有問題呢？
唉...
學海無涯，我知道的，怎麼那麼有限。